1、字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。

2、弘扬扶残助残的社会风尚，促进全社会更加理解、尊重、关爱、帮助残疾人！

3、不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。

4、他们有耳朵，却不愿听你说话；

5、走进残疾人家庭关心残疾人劳动生活。

6、为自闭症儿童打开一扇窗，给新时代少年奋斗的阳光

7、按比例安排残疾人就业是法律赋予的责任和义务。

8、很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。

9、让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵。

10、按比例安排残疾人就业是保障残疾人劳动权利，解决残疾人根本问题的重要措施。

11、他们有嘴巴，却只愿自说自话；

12、残疾人是我们中的一员。

13、小步子、多反馈的原则。

14、文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

15、帮扶贫困残疾人共享社会关爱阳光。

16、不能因为孩子过分的奇特行为而感到失望，在感情上疏远孩子，忽视孩子的问题和特殊需求，这样对孩子和家长都不利。

17、立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。

18、发扬人道主义精神，发展残疾人事业。

19、他们有眼睛，却不愿和你眼神交流；

20、固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。

21、尊重、关心、帮助残疾人。

22、当别人感到幸福你同样是幸福的。

23、树立自我防范意识，共同预防意外事故致残。

24、说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

25、关爱残疾人从小事做起。帮助残疾人给残疾人温暖。大家行动起来吧！

26、自闭症患者的行为、症状及严重的程度，因人而异，基本上有三大共同的症状：

27、他们，是电影《雨人》里雷蒙德的真实版；

28、自闭症儿童的语言障碍大致表现为：

29、全社会都来支持残疾人事业！

30、关爱残疾人，献出一份爱。