1、职业教育必须让孩子“先做人，后工作（学习技术）”就业率24，对口率25，稳定率25，加强专业建设能力标准26，职业教育“教”或“教”27，做专、做优、做强、做大。

2、教师的威望首先建立在责任之上。-Macarenko。

3、随着市场的招聘和就业，学生成为专家，市场需求大；专业设置和社会规范，产业就业。

4、合格+人才，文凭+证书，专业能力。

5、技能是就业的基础，培训是技能的源泉。

6、学会做人，学会做事，学会求知，学会共存，一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生。

7、最亮的东西是太阳，最珍贵的东西是时间。

8、职业教育是德育教育、实践教育、饭碗教育。

9、不吃饭不饿，不学愚人。

10、学校要求教师在本职工作中成为一名艺术家。

11、春蚕丝蜂蜜，以社会性技能为基础。

12、星星使天空绚烂，技能使一生立足烦恼。

13、学得好，走得好，留得好，用得好。（困难，出路）：困难，困难，困在家里就困难，出路出来，出路出来，只有走出去才有出路。“职业学校德育”是一个目标。我们提出了培养德才兼备的高素质劳动者的目标。这个配方。

14、让每一面墙说话，让每一个空间教育。学校的全部工作就是改变学生的思想。

15、双轨制的特点是企业与学校结合，以企业为主。理论与实践相结合，实践至上。勤奋、创业。

16、只有心灵才能绣出鲜花，高超的技艺才能织出麻。

17、专业设置与课程设置原则：专业设置以市场为导向；课程设置以就业为导向；教学设计是面向就业能力的培养。新专业的五大原则：（1）确定培养目标和就业方向；（2）确定专业课程设置和教学实践项目；（3）确定专业教师及教学设施和设备；（4）确定毕业生应具备的知识和能力；（5）确定教学计划。

18、加快中等职业教育建设，积极探索区域合作办学体制机制。人才培养模式要更加突出实践特点，大力推进校企合作、勤学结合、顶岗实习、勤学改革。怕吃苦莫进门，图易找办法教千教人求真理，学千学万学做现实。

19、扩大开放，大力发展，广交天下朋友，广交天下伙伴37，栽梧桐树，招引金凤凰38，招得好，教得好，派得出去39，“终身跟踪服务，终身就业”理念40，德育第一，技能第一。

20、世界上有名的和尚占比多，世界上百行技术工人贵。

21、基于“素质与能力”的课程改革。

22、我们不选择适合教育的学生（如清华北大），我们面对有差异的学生并实施。

23、修身养性、修身养性、长命百岁、志存高远、养身养性、赡养家庭、修身养性、管理人事，都是不仁之策。

24、教育工作者应该对成长中的人的心灵有深刻的了解。只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，深化自己的心理知识，才能成为真正的教育专家。-Sukhomlinsky。

25、勤奋和知识是朋友，汗水和技能是伙伴。