1、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。霍姆林斯基

2、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

3、最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

4、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

5、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。第斯多惠

6、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

7、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

8、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民

9、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。培根

10、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯

11、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

13、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。斯托达德

14、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。吴非

15、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。孙双金

16、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。洛克

17、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。俄乌申斯基

18、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

19、教育人就是要形成人的性格。欧文

20、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

21、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。毛泽东

22、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。爱德华

23、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。泰曼约翰逊

24、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

25、教育能开拓人的智力。贺拉斯

26、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。著名特级教师李吉林

27、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。前苏联教育家苏霍姆林斯基

28、教育最伟大的技巧是：知所启发。亚美路

29、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。英国作家萨克雷

30、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源

31、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。周国平

32、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子